어린이 우울증

어린이의 우울증은 기분이 좋지 않고 기쁨을 경험할 수 없으며 운동 지연과 부정적인 사고가 특징 인 정신적 정서 장애입니다. 이 질병은 불안, 두려움, 공포증, 강박 행동, 사회적 적응 장애, 신체 증상 (두통, 불쾌감, 소화 장애)에 의해 나타납니다. 진단은 임상 대화 방법, 부모 설문 조사, 투영 심리 검사를 사용하여 수행됩니다. 치료에는 정신 요법, 사회 재활, 마약 사용이 포함됩니다.

어린이 우울증

"우울증"이란 단어는 라틴어로, "누르십시오", "억압하다"를 의미합니다. 병리학은 어린이 정신 장애 구조에서 중요한 위치를 차지합니다. 보급률은 0.5 % ~ 5 %입니다. 발생 빈도가 증가하여 환자의 평균 연령이 감소하는 경향이 있습니다. 3 세까지의 연령 그룹의 정동 장애의 빈도는 0.6-0.9 %입니다. 아기의 정서적 불안정성의 주된 징후는 미취학 아동, 학생, 성인을위한 우울증입니다. 계절 악화가 주목되며 발병의 피크는 가을 겨울 기간입니다.

어린이 우울증의 원인

우울증의 원인은 나이에 따라 결정됩니다. 3 세 미만의 어린이는 다음과 같이 구분됩니다.

  1. CNS 병변. 감정적 인 무질서는 태아 저산소증, 자궁 내 감염, 출생 중의 질식, 신생아의 뇌증, 중증 질환, 신경 감염 동안 뇌 세포의 손상의 결과로 발생합니다.
  2. 유전 적 소인. 친척이 정신과 신경 질환으로 고통받는 어린이는 우울증에 더 취약합니다.
  3. 병리학 적 가족 관계. 우울한 상태의 원인은 육체적 인 분리 (고아원, 병원), 정서적 소외 (어머니의 알콜 중독, 다른 삶의 영역에 대한 열정)와 같이 어머니와의 접촉이 끊어지는 것입니다. 심각한 가족 상황이 자극적 인 요소입니다. 잦은 스캔들, 침략의 표현, 폭력, 알코올 중독, 부모의 마약 중독은 우울증, 우울증의 느낌을 형성합니다.

취학 전의 나이에, 아이는 사회화의 첫 경험을 경험합니다 - 그는 유치원, 섹션, 창조적 인 스튜디오에 출석하기 시작하고 또래들과 접촉을합니다. 우울증은 생물학적 원인, 복잡한 대인 관계로 인해 발생할 수 있습니다. 정서적 외상 형태 :

  1. 양육 스타일. 어린 시절 우울증의 원인은 종종 부모의 태도입니다 : 폭력, 과도한 통제, 과도한 보살핌, 무관심, 아이의 삶에 대한 관심 부족 등의 사용. 신경증의 수준을 높이고, 우울한 상태를 나타냅니다.
  2. 사회 관계 복잡한 대인 관계가 스트레스의 원인이됩니다. 동료의 거부, 교사의 지시에 복종해야한다는 요구는 미취학 아동의 감정적 상태에 부정적인 영향을 미친다.

초등학생 연령의 어린이는 위의 이유를 그대로두고 새 학교를 추가합니다. 그들은 사회적 관계의 복잡성, 학업 부하의 증가, 정신 발달의 특성으로 대표됩니다. 상태는 성인의 요구에 부응 할 수 없기 때문에, 목표를 성취 할 수 없으며, 동료들 사이에서 약하고 어리 석다는 자신의 평가로 인해 더욱 악화됩니다.

병인

어린이의 우울증은 생물학적, 유전 적, 정신 사회적 원인에 의해 유발되는 다원적 인 질병입니다. 생물학적 인 병원성 인자에는 세로토닌, 노르 에피네프린 결핍, 밤에는 코티솔의 높은 수치, 멜라토닌 합성 불균형이 포함됩니다. 우울증은 시상 하부 - 뇌하수체 상호 작용의 장애, 중추 신경계의 신경 전달 물질의 결핍으로 발전하여 신호의 역전사를 일으키는 카테콜아민 이론이 있습니다.

우울증 발병에 기여하는 정신 생리학 적 성격 특성이 있습니다. 정서 장애는 불안, 조정 장애, 공포, 내향성, 불안 등의 배경에서 발생합니다. 병이있는 환경 적 요소, 즉 병리학 적 관계, 실패한 경험의 영향은 질병을 발병 할 위험을 증가시킵니다. 아이는 부정적인 사건에 취약 해지고, 닫히고, 외부 상황에 더 잘 적응합니다. 가끔 우울증의 병인 기작은 기후 조건 (계절성), 뇌의 생화학 적 과정의 변화에 ​​민감합니다.

분류

어린이의 우울증 분류에는 몇 가지 옵션이 있습니다. 질병의 증상의 지속성, 완전성은 우울 반응, 우울 증후군, 우울 장애로 나뉩니다. 코스의 본질에 의해, 그들은 혼수 상태, 부진, 단조 로움, 운동 불안, 공포증, 두려움, 눈물, 수면 장애, 악몽을 특징으로하는 불안정한 형태를 특징으로하는 역동적 인 형태의 질병을 확인합니다. 소아 우울증 분류에 대한 러시아의 정신과 적 지침에 다음과 같은 ICD-10 표제가 권장됩니다.

  • 분리로 인한 불안 장애. 중요한 진단 기준은 정서적 및 신체적 장애가 나타내는 사랑하는 사람들과 아이를 분리하는 것입니다.
  • 어린 시절의 포경 장애. 특정 연령대의 두려움이있는 경우 진단됩니다.
  • 사회 불안 장애. 불안감, 우울증은 생소한 사람들, 새로운 사회적 상황과 상호 작용할 때 발생합니다.
  • 혼합 된 행동 및 정서 장애. 불안, 두려움, 강박 관념, 강박증, hypochondria는 행동 장애 - 공격성, 고립, 사회적 규범의 소홀함으로 보완됩니다.

어린이 우울증의 증상

질병의 특징은 마스킹입니다. 작은 환자는 여전히 감정을 이해하지 못하고, 깨닫지 못하고, 불만을 나타내지 않습니다. 유아기에는 체세포의 증상과 불안이 중심이됩니다. 수면 장애, 식욕 감퇴, 체중 부족, 설사, 변비, 여러 국소 통증 (두통, 복부, 관절, 근육) 및 빠른 심장 박동이 종종 관찰됩니다. 유치원 아이들은 피곤에 대해 이야기합니다. "다리가 가고 싶지 않습니다." "누워 싶습니다." 초등학생에게는 질병이 있고, 자신의 상태에주의를 기울이고, 사소한 질병에도 불구하고 불안이 신체 질환에 추가 될 수 있습니다. 변화없이 진단 테스트 (실험실 테스트, 초음파, MRI).

감정 상태는 불안감을 특징으로합니다. 밤에는 긴장감, 두려움이 심해지 며 밤에는 절정에 이릅니다. 불안은 무의미하고 비합리적이며 꾸며진 공포로 변모합니다. 애들이 소리 쳐 울어. 공황은 어머니, 새로운 환경, 낯선 사람 (의사, 가족 친구)의 출발로 인해 발생합니다. 아이들은 유치원에 잘 적응하지 못하고, 어머니는 집에 데려가는 것을 잊을 것이라고 걱정합니다. 아이가 나이가 들수록 상상의 그림이 더 무서운 그림이됩니다. 부모의 죽음, 사고, 전쟁에 대한 두려움이 있습니다. 심한 경우에는 불안이 일반화되고 모든 사건이 위협적으로 보입니다. 공포가 형성됨 - 좁은 공간, 갑작스러운 죽음, 어둠, 신장에 대한 두려움. 공황 발작 발병 - 심계항진, 현기증, 질식.

젊은 학생의 우울증은 행동 변화에 의해 나타납니다. 고립 증가, 무관심 증가, 게임에 대한 관심, 교훈 및 의사 소통 감소. 지루함에 대한 불만이있다. "나는 지루하다." "울고 싶다." "나는 아무것도 원하지 않는다." 삶에 대한 관심이 줄어들면 우울증의 징후가 분명합니다. 아이들은 눈물을 흘리며, 감정적 인 퇴보가 두드러집니다. 아이가 어머니없이 울부 짖으며, 흔들 리면서 진정됩니다. 우울증은 기분 이상, 우울, 괴로움, 꾸란, 고발로 인한 기분 부전으로 표현됩니다. 공부에 대한 관심이 줄어들고 전반적인 부조화가 발생하여 학교 부적응이 심해집니다 : 학업 성취도가 높아 학교에 출석하지 않아도됩니다.

합병증

20-50 %의 경우, 시간 경과에 따른 어린이의 우울증은 다른 기분과 행동 장애로 인해 악화됩니다. 환자의 30-80 %가 불안 장애, 10-80 % - 행동 장애, 20-80 % - 기분 부전증, 18-30 % - 실질적인 의존성. 우울증의 가장 위험한 결과는 자살입니다. 아픈 아이들의 약 60 %는 자살의 생각을, 30 %는 시도를하고, 일부는 죽음으로 끝납니다. 시기 적절한 진단, 의사의 정기 모니터링은 합병증의 가능성을 줄입니다.

진단

소아의 우울증 진단에는 소아과 의사, 소아 신경 학자 및 정신과 의사의 종합 검사가 포함됩니다. 4 세까지 질병은 위험 요소 (출생 전후의 중추 신경계 손상, 유전)를 제거하고 결정함으로써 발견됩니다. 노년기에는 정서적 변화, 사회적 원인, 자극 장애를 확인할 수 있습니다. 진단 프로세스에는 다음과 같은 조치가 포함됩니다.

  • 소아과 상담. 전문가는 아동 검사, 부모 면담, 신체 검사를 제외시키기위한 표준 연구에 대한 소개를합니다.
  • 좁은 전문가의 상담. 전문 분야의 의사 (위장병 학자, 피부과 의사, 외과 의사)는 체세포 병리학의 최종 배제를 위해 필요한 임상, 실험실, 도구 방법을 사용합니다.
  • 신경과 전문의의 상담. 의사는 검사를 실시하여 뇌의 초음파 검사, 뇌파 검사, MRI 검사를 지시합니다. 결과는 우울증 발달을위한 생물학적 기초의 존재를 결정할 수있게합니다.
  • 정신과 상담. 신체 질환이 제외되면 환자는 정신과 의사에게 의뢰됩니다. 전문가는 감정 반응, 행동 특성을 평가하고, 우울증의 심리적 원인의 존재를 결정하고, 신경 학자 및 임상 심리사의 검사 데이터를 분석하고 진단합니다.
  • 임상 심리사. 3-4 세 이후의 우울증의 정의는 특수 심리 진단 기술 - 드로잉 테스트, 비 유적 재료의 해석을 포함하는 방법 -을 사용하여 수행됩니다. 감정적 영역, 사회적 상호 작용의 특성은 사람, 존재하지 않는 동물, 집 나무 사람, 가족, 로젠 즈 위그 검사의 결과에 따라 평가됩니다.

어린이 우울증 치료

인식 된 치료 방법은 소아 정신 치료 및 약물 치료입니다. 동시에 사회 복귀 활동이 개최됩니다. 통합 된 접근법은 다음을 포함합니다 :

  • 항우울제 복용. 선택적 세로토닌 재 흡수 억제제의 가장 보편적 인 사용. 그들은 마취시키고, 진정시키고, 공황 발현을 부드럽게하고, 공포증을 일으 킵니다. 부작용의 가능성은 낮습니다. 치료 효과는 몇 주 후에 관찰됩니다.
  • 인지 행동 치료. 가장 효과적인 것은인지 행동 적 방법입니다 : 어린이는 감정을 인식하고 표현하고 경험하며 외상 경험에 대해 이야기하고 지원을받으며 다양한 기술을 사용하여 행동과 분위기를 변화시키는 법을 배웁니다. 작업의 기초는 휴식 기술 - 호흡 운동, 신체 중심 요법으로 구성됩니다. 투영 기법 (드로잉, 모델링, 동화 요법)은 생존하고 부정적인 감정을 실현하는 데 도움이됩니다. 게임 치료는 효과적인 행동 기술을 개발합니다.
  • 가족 심리 요법. 부모, 아동 및 심리 치료사의 모임은 조화로운 가족 관계 회복을 목표로하고 있으며, 가족 중 "공통 언어"를 찾습니다. 부모는 어려움을 극복하고 신속한 회복을위한 조건을 마련하도록 도와주는 법을 배웁니다.

치료는 외래 환자를 대상으로하며, 병이 심한 경우 (정신병 에피소드, 자살 시도)에는 고정 요법이 필요합니다. 중증의 증상을 제거한 후 환자는 퇴원합니다. 학부모 님께서는 회복 기간 동안 관용, 도움, 지원의 중요성을 강조하기 위해 질병을 교사에게보고하시는 것이 좋습니다. 그들은 질병에 대한 정보의 기밀성에 대해 경고해야합니다. 집에서 끊임없는 정서적 지원, 수면 - 잠에서 깨어나 기, 영양, 가능한 신체 활동 (정기적 인 산책)이 중요합니다.

예후 및 예방

재발하는 우울증의 위험이 높습니다. 어린이의 25 %는 1 년 후 재발, 2 년 후 40 %, 5 년 후 70 % 재발합니다. 성인기의 15-40 %는 양극성 장애로 진단됩니다. 어린이의 우울증 예방은 재발의 위험을 줄이기 위해 확립 된 진단으로 첫 번째 에피소드의 가능성을 줄일 수 있습니다. 주요 예방 조치는 호의적 인 가족 환경 조성, 친밀한 관계, 지원, 자녀의 업무 참여를 신뢰하는 것입니다. 정기적 인 의학적 통제, 처방 된 약물의 체계적인 투여, 심리 치료 과정 방문이 중요합니다. 환자가 건강 해 보이더라도 치료의 자체 취소는 용인 할 수 없습니다.

7 세 어린이의 우울증

진단 감각에서 아이를 낳는 우울증은 정서적 교란이 주요 원인 인 정신 질환을 의미합니다. 우울증은 종종 게으름, 나쁜 성격, 이기심, 자연적인 비관주의의 징후로 아동과 부모 모두에 의해 감지됩니다. 학부모는 우울증이 단지 나쁜 기분 일뿐만 아니라 전문가의 치료가 필요한 질병이라는 것을 기억해야합니다. 아이가 빨리 진단되고 적절한 치료가 시작되면 빨리 회복 될 가능성이 높아집니다. 오늘날 의사들은 정신 치료, 한약, 물리 치료 등 다양한 방법으로 우울증을 제거합니다.

오랫동안 정신과 의사들은 자녀가 우울한 징후를 경험할 수 있는가? 어쨌든 슬픔, 슬픔, 전체적인 음색의 감소, 관심의 약화, 억제 및 접촉 방지는 성인 우울증의 징후입니다. 어린이의 경우, 애매 모호함과 감정적 인 경험에 대해 자세하게 말할 수 없기 때문에 그러한 증상을 격리하는 것은 어렵습니다.

어린이와 청소년의 우울증은 종종 위장되어 있으며 불안, 학교 실패, 건강 문제, 동료와의 관계 방해, 사랑하는 사람들에 대한 두려움 등이 있습니다.

어린이 우울증의 원인

우울한 상태의 발달에 기여하는 요인은 다음과 같습니다.

- 가족 환경 : 가족의 갈등, 불완전한 가족, 엄마의 보살핌, 부모의 보살핌 부족, 부모의 성교육 부족. 편부모 가정에서는 자녀가 부모에게 개인적인 문제에 관해 말할 수 없으며, 예를 들어 아버지가 딸을 양육하는 가정에 적용됩니다. 가족의 잦은 갈등은 자녀가 자신이 짐이 아니라 자신없이 쉽게 살 수 있다는 생각으로 이어집니다. 임산부 보살핌의 존재는 아이가 사회와 환경에 적응하는 것을 허용하지 않으며, 적절한 지원이 부족하지 않으면 아이들이 무력 해집니다. 성교육의 부족은 청소년에게 부정적인 영향을 줄 수 있으며, 이는 고립으로 이어질 것입니다.

- 초기 신생아 병리 : 태아의 자궁 내 저산소증, 신생아 뇌염의 존재, 질식 아동의 출산, 자궁 내 감염, 뇌 손상을 초래합니다.

- 사춘기의 신체 구조와 호르몬 구조 조정 (소녀의 경우, 야간 젖은 꿈의 소년들에게서 생리의 출현); 몸 모양의 변화, 젊은 여드름의 출현. 호르몬이 너무 많으면 어린이가 더욱 공격적이되며, 청소년들 사이에서는 지도자가 생활 방식을 지시합니다. 이 특정 이미지를 준수하지 않는 경우 십대 청소년은이 소통의 그룹에서 벗어나 소외로 빠져 들게되며, 그 외 모든 것을 좋아하지 않는다고 생각하게됩니다.

- 잦은 재배치는 자녀가 모든 자유 시간을 보내고 비밀을 공유 할 친구를 사귈 수있는 시간을 갖지 못하게합니다.

- 학교 커리큘럼의 지연뿐만 아니라 연구 문제는 친구들을 멀어지게하여 정신적으로 취약하게 만듭니다.

- 첨단 기술 - 컴퓨터 화와 인터넷은 전 세계를 하나로 묶어 컴퓨터 모니터로 좁혀 통신하는 능력이 매우 나쁩니다.

우울증은 또한 만성 또는 급성 스트레스 (가족의 심한 질병이나 사망, 가족의 고장, 또래와의 갈등, 사랑하는 사람들과의 싸움 등)로 인해 발생할 수 있으며 완전한 사회 및 신체적 안녕, 뇌 생화학 과정에서 손상된 퍼콜 레이션과 관련이있다. 이러한 우울증은 예를 들어 가을 우울증을 포함합니다.

우울증의 다른 원인 중 극복 할 수없는 어려움에도 불구하고 이상과 환상의 붕괴, 무력감과 무력감이 있습니다.

우울증의 원인은 심각한 정신적 외상, 과도한 스트레스, 뇌 대사 장애, 두통, 설탕의 부적절한 섭취, 알레르기, 위장병, 갑상선, 섭식 장애, 단핵구증 일 수 있습니다. 우울증 아동의 약 50 %에서 양쪽 부모 모두 우울증이 재발했다.

어린이 우울증의 증상

우울증은 사춘기에 가장 취약합니다. 심리학자들은 조기 우울증 (12-13 세), 중등도 우울증 (13-16 세), 후기 우울증 (16 세 이상)을 구분합니다.

우울증은 운동의 감소, 기분 감소, 사고 감소와 같은 고전적인 3 가지 증상으로 나타납니다.

낮에는 기분 저하가 고르지 않습니다. 종종 아침에 기분이 상쾌 해지고 아이들은 학교에 가기가 꽤 좋다. 그런 다음 기분이 서서히 낮아지고 저녁에는 기분이 떨어집니다. 아이들은 행복하지 않고 관심이 없으며 두통이 걱정됩니다. 때때로 체온이 상승합니다. 그들은 학교에서의 끊임없는 문제, 학생과 교사와의 갈등에 대해 불평합니다. 좋은 일을하더라도 그들은 부정적인 점만을 보게됩니다. 아이들이 즐겁게 놀고있을 때, 아주 좋은 기분의 깜박임이 있지만,이 기분은 오래 가지 않습니다. 한 시간도 채 안되어 다시 기분이 감소합니다.

이동성이 줄어들면 이동성이 느껴집니다. 아이들은 끊임없이 같은 자세로 앉아 있거나 거짓말을합니다. 육체 노동은 아무런 관심도 일으키지 않습니다. 연설은 조용하고 사고 과정은 느립니다. 아이들이 필요한 단어를 찾는 것이 어렵습니다. 즉각적으로 질문에 답하는 것이 문제이며, 종종 한 마디로 대답합니다. 아이들에게는 부정적인 음색으로 한 생각에 반복이 있습니다. 모든 것이 나에게 좋지 않거나 아무도 나를 사랑하지 않습니다. 아이들은 식욕을 잃고 음식을 거부하며 때로는 며칠 동안 먹지 않습니다. 불면증은 잠들기의 과정을 방해하는 한 가지 생각을 반복하기 때문에 귀찮아합니다. 꿈 그 자체는 불안하지 않고 피상적이며 신체가 완전히 이완되는 것을 허용하지 않습니다.

자살에 대한 생각은 즉각적으로 나타나지는 않습니다. 질병의 경과 기간 (1 년 이상)이 필요합니다. 아이들은 자살에 관한 한 가지 생각에만 국한되지 않고 행동 계획을 수립하고 다양한 선택을 생각하십시오. 그러한 우울증의 과정은 치명적일 수 있기 때문에 가장 위험합니다. 이러한 모든 경험은 고통스러운 고통의 본질을 나타내며 대인 관계의 교란을 유발하고 사회 활동의 감소로 이어집니다. 질병의 증상은 주로 행동에 나타납니다 : 자녀의 활동 변화, 친구에 대한 관심, 게임, 학습이 사라지고, 오해와 변덕이 시작됩니다. 종종 어려운 상황이 우울증 발병의 원인이 될 수 있습니다. 이 상태에 대한 구체적인 묘사에도 불구하고, 부모와 의사가 자녀의 문제의 본질을 이해하고 자신의 질병을 이해하는 것은 매우 어렵습니다. 이는 나이 때문에 자녀가 자신의 상태를 명확하게 설명 할 수 없기 때문입니다.

따라서 우울증의 증상은 다음과 같습니다.

- 대부분의 낮 기분, 공허감, 우울증, 우울증;

- 관심을 잃고 모든 이전 직종에 완전 무관심, 공부, 취미;

- 아동의 체중 증가 또는 감소;

- 수면 장애 (어린이는 저녁에 오랫동안 잠 들어 있지 않거나 잠이 들지 않지만 밤에는 자주 깨어납니다.);

- 정신 운동 억제 또는 동요;

- 식욕 부진;

- 발기 부전, 일일 피로 상태;

부끄러움, 걱정, 죄책감;

- 집중하고 생각하는 능력이 감소합니다 (자녀는 혼란스럽고 집중하기가 어렵습니다).

- 행동의 변화 (의사 소통의 필요 없음).

아이의 우울증 징후

정신 분석 학적 관점에서 볼 때, 우울증의 징후는 어린이의 자존감 규제에 위배됩니다. 우울증은 불안정한 자존심을 가진 유치한 개인들에게서 종종 발생합니다. 낮은 자존감 발달의 기초는 모성쪽에 대한 감정적 인 이해뿐 아니라 수용의 부족입니다.

우울증의 징후는 생각이 줄어들고 집에서 숙제를 완료 할 수 없게됩니다. 학생들은 녹슨 느낌, 정신적 과정의 억제를 경험합니다.

의사들은 지적 복합 치료, 지적 장애, 무력증 또는 정신 운동 억제가 주요 원인이며 질병의 근본 원인을 찾기 위해 반복적으로 실패한 시도를했습니다. 우울한 기분의 일정한 요소는 다양한 강도의 불안 : 온화한 정도의 불안으로부터 불확실성 및 뚜렷한 흔들림의 강도에 이르기까지 다양합니다.

우울한 기분은 어려운 형태입니다. 병약 한 사람은 무력감, 우울증, 절망감, 명백하거나 숨겨진 불안, 절망, 내면의 긴장, 불확실성, 이해 상실감 및 무감각 함을 경험합니다.

기분이 정상일 때, 그것은 여러 가지, 때로는 다 방향 감정으로 이루어져 있습니다. 건강한 사람의 경우, 기분은 다양한 영향의 결과뿐만 아니라 이유 : 쾌활함 및 피로감, 신체적 건강 또는 불쾌감, 쾌적하고 슬픈 사건. 건강한 사람들은 어떤면에서 기분이 외부 영향을받습니다. 그것은 좋은 소식으로 개선되고 불쾌한 사건으로 악화되며 고통스럽게 변형 된 우울한 분위기는 강렬하고 오래 지속되는 영향에 의해 결정됩니다.

오늘날 우울증은 심각한 건강 문제로 부모와 의학적인 관심을받지 않고 방치됩니다. 이 병은 아픈 사람뿐만 아니라 부모에게도 고통과 고통을줍니다. 불행히도, 대부분의 부모는 여전히 약점의 징후로 어린이와 청소년의 우울증을 고려합니다.

아이의 우울증 - 어떻게 도와야합니까? 진단을 업데이트하는 것은 반드시 정신과 의사에게 상담하는 것을 포함합니다. 심리학자는 학교에서 일하고, 필요하다면 조언을 구하기 위해 학교로 향합니다. 학교 심리학자는 심한 증상의 발달을 피하고 학생이 고통스러운 문제에 관해 말할 수있는 기회를 제공합니다.

아동의 우울증 - 부모에게 권고 :

- 우선 자녀와 이야기하고, 그의 인생에 관심을 가지며, 학교에서의 문제에 대해 이야기 할 필요가 있습니다.

- 음성 억양, 미래 계획 및 내일의 전망에주의하는 것이 중요합니다.

- 방과후에 자녀가하고있는 일에 관심을 가질 필요가 있습니다. 친구 란 무엇입니까?

- 자녀가 어떤 일에 종사하지 않는지에주의를 기울여야합니다. 어떤 어린이들은 게으름이지만 게으른 어린이는 선물을 매수하고 무언가를하도록 강요당하는 반면 우울한 어린이는 격려도 선물도 좋아하지도 좋아하지도 않는다.

어린이 우울증 치료

아이 자신은 우울한 상태에서 벗어날 수 없으므로 성인의 임무는 적시에 의료 치료를 찾는 것입니다. 자살 충동의 표현과 죽음에 대한 구체적인 계획의 존재와 함께 심각한 경우는 병원에서의 치료를위한 표시입니다 : 경계선 국의 부서에서.

경미한 형태의 질병은 집에서 치료됩니다. 치료 과정에서 아이는 평범한 삶을 살 수 있습니다. 숙제를하고, 학교에 가고, 쇼핑을 위해 가게에갑니다.

소아과에서의 의학적 준비에서 Adaptol은 스스로를 잘 추천했습니다. 이 약은 내약성이 좋고, 졸음을 일으키지 않으며, 부작용이 없습니다. Adaptol은 기분을 개선하고, 수면을 정상화하고, 정신 - 정서적 스트레스에 저항력을 생성하고, 신체적 증상을 완화합니다. 통증은 온도를 정상화시킵니다.

아이가 우울한 경우 어떻게해야합니까? 가벼운 형태의 우울증 치료에서 동종 요법 치료법 인 Tenoten을 사용하여 불안을 줄이고 수면을 개선하고 식욕을 정상화하고 기억력 정상화를 촉진하며 집중력을 향상시킬 수 있습니다. 심한 경우에는 의사의 감독하에 사용되는 항우울제를 처방하십시오.

그러나 우울증에 대한 치료는 가족에 긍정적 인 변화가 없으면 효과적이지 않습니다. 부모는 자녀를 받아 들여야합니다. 자녀의 열망과 욕구, 자부심을 길러주고, 감정을 표현하는 능력을 키우며, 어려움과 문제에 대처하기 위해 단계별로 가르치고 상황에 건설적으로 영향을줍니다. 예방 조치로서, 어린이는 가능한 한 자주 신선한 공기 속에 머물러 있어야하며 과로하지 않고시기 적절하게 휴식해야합니다.

어린이 우울증의 증상 및 치료

정서 장애는 매년 더 젊어집니다. 이것은 세계 인구의 일반적인 신경증 때문입니다. 신경증, 정신병 및 우울증은 대도시 거주자의 끊임없는 동반자가되었으므로 우리 세대가 완전히 건강한 신경계와 정신으로 자녀를 양육 할 것으로 기대하기는 어렵습니다. 그러나 모든 부모는 사랑하는 자녀의 행복을 위해 무엇을 할 수 있는지 알고 싶어합니다.

어린이의 우울증은 어린이의 나이와 질병의 원인에 따라 다른 증상을 통해 다른 방식으로 나타납니다. 조기, 취학 전, 초등학교 연령에서이 질병의 진단에 어려움이 생기는 이유는 10-12 세까지 아동이 자신과 자신의 감정을 완전히 인식하지 못하고 자신의 상태를 "슬픔, 슬픔, 갈망"으로 규정 할 수 없기 때문입니다.. 이 연령 집단에서 아동기 우울증은 신체 증상, 즉 아동의 다양한 신체 질환을 통해 더 자주 나타납니다. 이것은 의사를위한 길고 효과없는 캠페인으로 이어지고, 아아, 아기의 정신과 신경계에서 병의 통합으로 이어집니다.

시간에 질병을 어떻게 인식합니까? 그것은 무엇을 일으킬 수 있습니까? 만성 질환으로의 전이를 방지하는 방법은 무엇입니까? 이 질문에 대한 답변은 자녀의 나이에 따라 다릅니다. 각 연령 카테고리를 자세히 살펴 보겠습니다.

조기 연령 : 0 세 ~ 3 세

우울증은 대부분 심리적 인 이유로 발생하지만, 3 세 미만의 어린이에게는이 질병이 발생하기 때문에보다 중요한 이유가 필요합니다.

  1. 태아기 발달 (태아 저산소증, 자궁 내 감염 등)의 병리학.
  2. 병적, 문제가있는 출산 또는 선천적 장애 (출생 중의 질식, 신생아 뇌증 등).
  3. 조기 진통으로 연기.
  4. 일부 가족 구성원이 정신적 또는 신경 학적 장애를 앓았을 때 상속 된 원인.
  5. 고아원에 배치되거나 다른 이유로 어머니와의 감정적 인 관계를 깨뜨린 아동은 안전과 보안에 대한 감각을 상실합니다.
  6. 자녀가 성장하는 심각하고 실질적으로 혼란스러운 가족 환경 (부모의 알콜 중독, 집안의 소란 스캔들, 가족의 침략 및 폭력).

처음 네 가지 이유는 생물학적이라고 할 수 있습니다. 이들 중 어느 하나의 결과로 뇌의 기능 장애가 발생할 수 있으며, 결과적으로 우울증이 어린 어린이에게서 발생합니다. 마지막 두 가지 이유는 조건 적으로 심리학 적으로 고려 될 수 있지만, 나이 때문에 자녀는 신체적으로 그들을 느낀다. (예를 들어, 가족 스캔들, 어린 아이가 겪고 그의 발달이 큰 소리의 두려움이 선천적이기 때문에 주로 방해 받는다. 아기에게 너무 강력합니다).

어린 아이의 우울 증상은 다음과 같이 나타날 수 있습니다.

  • 식욕 감소, 잦은 구토 및 역류;
  • 체중 증가 지연;
  • 운동 혼수, 느린 움직임;
  • 지연된 일반 및 정신 - 정서 발달의 증상;
  • 눈물, 변덕스러운.

그러한 증상이 있으면 소아과 의사와 소아과의 신경 병리학자가 아기를 검사하고 치료를 처방해야합니다.

취학 연령 : 3 세에서 6 세까지

아이가 자라면서 정신이 점점 복잡 해지면 가족 분위기, 사회화 (유치원가는 것)의 첫 경험,이시기에 일어나는 사고와 말의 발달과 같은 요인의 증가에 영향을받습니다. 그리고이 나이의 질병 자체의 증상 (증상)은 이미 다르게 보입니다. 매우 다양한 증상을 통해 신체적으로 나타납니다. 자녀는 이미 자신의 기분을 이해할 수 있으며, 자신도 아직이 사실을 알지 못하더라도주의 깊은 부모는이 분야에서 위반 사실을 알 수 있습니다.

취학 전 나이에 우울증은 다음 증상을 통해 나타납니다 :

  • 운동 활동 위반, 어조 감소, 에너지 부족, 좋아하는 게임 및 활동에 대한 관심의 상실.
  • 고독에 대한 욕망, 접촉을 피하십시오;
  • 슬픔, 아이는 이것을 "지루하고 나는 울고 싶다"고 인식합니다.
  • 어둠, 외로움, 죽음에 대한 두려움;
  • 탐욕스러운 흉내 내기, 낮은 목소리, "오래된 보행";
  • 다양한 신체 질환 (복통, 소화 불량, 신체 통증, 두통).

질병의 원인에 관해서는 점진적으로 축적 될 수 있다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 그렇습니다. 스트레스의 심리적, 사회적 원인은 취학 연령에 영향을줍니다. 그렇다고해서이 연령대의 어린이가 우울증에 처할 수있는 것은 아닙니다 (예 : 부모님 이혼 후). 우울증의 생물학적 원인은 이전 (예 : 주 산기 질환)이었을 가능성이 있지만, 초기에 어린이의 신체가 그것을 치료할 가능성이 있습니다. 그리고 심리적 이유를 추가 한 후, 우울증의 발달이 시작되었습니다. 따라서 질적 인 진단을 실시하고 모든 연령대의 어린이에게 우울증이있는 신경 병리학자가 반드시 검사해야합니다.

따라서 취학 전년도에 우울증을 3 년까지 초래하는 원인 외에도 다음과 같은 이유로 인해 질병이 발생할 수도 있습니다.

  1. 심리적 원인. 이 시대의 가장 중요한 것은 가족 분위기, 교육 스타일입니다. 효과적인 교육 모델로 조화로운 분위기 속에서 자란 어린이는 신경 장애에 대한 면역력을 갖습니다. 부모는 그에게 평온과 신뢰의 바탕을 두며, 스트레스를 덜 받는다. 또 다른 한가지는 가족에 대한 스캔들이 있고, 부모님이 이혼 직전에 있고, 아이가 외침과 체력으로 키워지는 경우입니다. 이러한 환경은 가장 신경 학적으로 안정한 생물체의 신경 증식을 유도합니다.
  2. 사회적 이유. 아이는 사회 관계 형성 기간에 들어가고, 아이들의 팀을 방문하기 시작하고, 그들의 욕구와 다른 사람들의 욕구와 요구 사항을 고려해야 할 필요성 사이에서 충돌을 경험하고 있습니다.
우울증의 발병에 가장 취약한 것은 약하고 불안정한 신경계를 가진 우울증 어린이입니다. 그러나 그러한 아이조차도 정신 건강을 강화하는 데 도움이 될 수 있습니다.

우울증의 증상이 3 세에서 6 세 사이의 어린이에게 나타나는 경우, 많은 전문가의 카운슬링 및 공동 지원이 필요합니다.

  1. 소아과 진찰 - 일반적인 검사와 표준 검사 및 분석.
  2. 전문의의 상담은 질병의 신체적 증상을 토대로합니다 (예를 들어, 어린이가 복통을 호소하는 경우 - 소아과 위장병 전문의의 진료가 필요합니다). 이것은 정말로 심각한 신체적 인 질병의 존재를 배제하기 위해 필요합니다.
  3. 어린이 신경 병리학 자의 자문 - 질병의 발달에 생물학적 인 이유가 있는지, 어린이의 뇌와 신경계가 정상적으로 발달되고 기능하는지 여부를 결정합니다.
  4. 다른 질환의 배제와 "우울증"진단 - 아동 심리 치료사의 치료.

이 연령대에서 핵심적인 역할은 가족과 아동 또는 가족 심리학자 (심리 치료사)의 협력입니다. 가족에 호의적 인 psychoclimate를 창조하고 교육의 조화로운 모델은 취학 전 나이의 어린 시절의 사상 신경증 문제를 해결할 수 있습니다.

상담이 필요한 전문가 목록은 이전 연령 그룹과 유사합니다.

주니어 스쿨 연령 : 6-7 세부터 12 세까지

학교에 입학하면 자녀의 사회적 및 교육적 부담이 크게 증가합니다. 교실에서, 아이는 규칙을 지키기 위해 목표를 세우고 달성하기 위해 학교에서 친구들과 동등하게 자신을 드러내는 법을 배웁니다.

신경학은 여전히 ​​유효합니다. 생물학적, 가족 성. 그러나 표준화 된 학습 부하 (자녀의 정신형과 그 특징을 고려하지 않음), 또래와의 관계 및 교사와의 문제에 새로운 것이 추가되었습니다. 또한이 기간 동안 아이는 목표를 설정하고 목표를 달성하기 시작합니다. 이것을하지 않으면 신경증이 생깁니다.

10 세에 더 가까워 질수록 어린이 우울증이 더 자주 진단되고 있으며, 어린이의 심리적 증상에 대해 알게됩니다. 그는 우울하고 슬프며 아무 것도 원하지 않는다고 느끼고 말합니다. 이 연령대의 우울증의 증상은 다음과 같습니다.

  1. 육체적 인 질병 : 일반적인 약점, 두통 및 현기증, 다른 현지화 (위장, 심장, 근육통) 통증, 신체 통증.
  2. 심리적 및 행동 적 증상 : 슬픔, 갈망, 무관심, 게임 및 학습에 대한 관심 부족, 동료와의 접촉 방지, 눈물, 취약성. 12 세의 나이에, 어린이와 청소년의 우울증은 분노, 염려, 과민 반응의 반응을 통해 나타납니다. 이것은 신체의 호르몬 과정 때문입니다.
  3. 인지 (인지) 장애 : 집중력이 분산되고, 집중할 수 없으며, 자료를 학습하는 데 문제가 있습니다.

청소년기 : 12 세부터 성숙기까지

몸 자체가 호르몬 조절을 받으면 아이가 기분 변화를 일으 킵니다. 외부 세계에서 처음으로 심각한 정서적 인 관계가 있습니다. 친구와 이성간으로이 분야의 실패는 매우 어려운 것으로 인식됩니다. 세계에서 자신의 "나"인 자신을 깨닫려고 시도 할 때 내부 갈등과 모순이 발생합니다. 이것과 병행하여, 학습 부하가 현저히 증가하고, 미래의 전문화 문제가 발생합니다.

모든 유년기에 처음으로 가족과의 관계가 우선적으로 이루어지는 것이 아니라 자녀가 다른 친구들과 상호 작용을하는 것입니다. 이 기간 동안 그들의 권위는 종종 부모보다 더 중요합니다. 그러나 가족의 호의적 인 심리적 기후와 부모의 인정이 오랫동안 자녀와 함께 남아 있으며 자녀가 항상 의지 할 수있는 확실한 기반을 형성하고 자신감을 가질 수 있음을 잊지 마십시오.

질병의 증상은 이전 연령 그룹의 증상과 동일 할 수 있습니다. 그러나 그들은 상당한 기분 변화, 분노, 과민 반응을 추가합니다.

사망과 자살 시도가 가장 자주 발생하는 것은이 연령대에 속합니다. 동시에 이러한 증상은 몇 달 또는 몇 년 동안 진행된 심각한 우울증 형태의 극단적 인 현상임을 이해하는 것이 중요합니다. 따라서 적시에 도움을 주면 많은 문제를 피할 수 있기 때문에 자녀를주의해야합니다.

검사와 도움을 필요로하는 전문가 목록은 이전 연령 그룹과 유사합니다. 십대 의사가 이미 말하고있는 소아과 의사 대신에. 또한, 증상에 따라 내분비 학자와 상담 할 필요가 있습니다.

어린이 우울증 치료

어린이의 우울증 치료는 포괄적이어야하며, 어린이의 나이, 기간 및 질병의 중증도, 증상을 고려해야합니다. 치료 방법은 다음과 같습니다.

  1. 약물 치료 - 처방전에만 적용됩니다.
  2. 보조 절차 - 반사 요법, 물리 치료 등
  3. 전문화 된 전문가의 부수적 인 신체 장애의 치료.
  4. 정신 요법은 모든 신경 장애의 주요 치료법입니다. 어린이의 경우 3 세 이상부터 적합하며 청소년기에 가장 중요합니다. 가족과 전문가의 협력을 극대화하는 것이 중요합니다. 최선의 선택은 가족 정신 요법입니다.
  5. 자녀의 삶을위한 좋은 육체적, 정신적 조건의 창조 (매일의식이 요법과 영양에서 가족 내 관계까지).

어린이 우울증 :인지 및 치료 방법

어린이들에게는 우울증이 있습니까? 이전에는 그러한 진단이 성인들에 의해 이루어졌으며, 오늘날 청소년기의 우울증에 대한 정보를 얻는 것이 점점 더 가능 해지고 있습니다. 그러나 5 세 아동조차도 불행히도 우울증에 시달리고 있습니다.

어린 시절의 우울증은 특히 많은 증상이 우울증, 부패, 어린이의 나이, 심지어 게으름으로 잘못 인식되기 때문에 특히 교활합니다. 아이가 우울증을 느끼고 그를 도울 시간에 이해하는 방법 - 우리의 자료를 읽으십시오.

우울증의 주요 증상

몸의 색조를 줄이며, 사람들로부터 철수하고자하는 욕망, 반응을 억제하고, 슬픔과 슬픔을 느끼고, 관심을 약화시킵니다. 이것은 질병의 주요 증상입니다.

종종 이러한 증상은 어린이에게서 가볍지 만 아기는 항상 자신의 감정과 감각을 말할 수 없습니다.

어린이의 우울증은 건강을 악화시킵니다. 대부분 다음과 같은 경우가 있습니다.

종종 어른들은 질병의 원인이 건강상의 문제라고 생각하면서 의사를 치료합니다. 그러나 의사들은 신체 기관의 내부 기관 및 질환의 질병을 발견하지 못합니다. 왜냐하면 모든 것이 우울증에 처해 있기 때문에 진단하기 어렵 기 때문입니다.

어린이 우울증의 원인

심리학자 Ilona Sanevskaya는 다음과 같이 말합니다. "대부분의 경우, 어린이의 정신 장애는 그렇게 나타날 수 없습니다. 그들은 유 전적으로 전파되며 부적절한 육성이나 세계의 부정적인 영향으로 나타납니다. "

우울증의 가장 흔한 원인 중 전문가들은 다음을 확인합니다.

  • 학교에서의 문제 (학습이 주어지지 않고 교사와의 충돌);
  • 동료 관계 (학교 괴롭힘, 거절, 친구 부족, 다툼, 친구 손실, 개인적인 문제)에 대한 문제;
  • 부모와의 관계에서의 어려움 (오해, 과도한 심각성, 온기가없는 것, 부모의 다툼, 이혼);
  • 날씨 변화 (햇빛과 비타민 부족);
  • 새로운 기술 (TV 화면, 컴퓨터, 스마트 폰에서의 과도한 시간, 컴퓨터 게임의 부정적인 영향 및 인터넷에서 통제되지 않은 정보의 영향);
  • 낮은 자부심 (인기가 있고, 슬림하고, 부유하고, 유행 등)이 필요합니다.

연령대가 다른 어린이의 우울증 징후

어른과 마찬가지로, 어린이들은 일시적, 만성적, 계절적 우울증을 앓고 있으며, 다른 연령대에서는 다양한 방식으로 나타납니다 :

  • 나이 1-3 세 : 식욕 감소, 체중, 아이가 변덕스럽고 눈물을 흘리며 게으르다.
  • 3 ~ 6 세 : 타인에 대한 활동과 관심 감소, 슬픔, 평균 표정, 노인 보행;
  • 7-10 세의 나이 : 멜랑콜리, 무관심, 고립, 에너지 부족, 친구들과의 게임에 대한 관심, 학교 공부;
  • 10-14 세의 나이 : 교육 자료를 기억하고 이해하는데 어려움, 느림, 어색함, 서투름, 혼수, 섹션 및 서클 거부.
  • 15-17 세 : 낮은 자부심, 자신감 부족, 이전에 사랑 받았던 활동에 대한 관심의 상실, 죄책감, 절망감, 소통 불투명, 질병 또는 죽음에 대한 대화, 적대감 및 공격성.

심리학자 일로 나 세 네브 스카 야 (Ilona Senevskaya)는 다음과 같이 말합니다. "우울한 아이는 어떤 이유로 든 소리를 지르며 격려와 분노와 즐거운 행사를합니다. 일반적으로 아이들은 나쁜 기분을 부모의 잘못이라고 생각합니다. 만성 우울증이 만성화됨에 따라 그들은 삶을 끝내기 위해 도전적으로 위협 할 수 있습니다. "

어린이 우울증 치료

우울증은 성인이나 어린이 모두에게 전달되지 않습니다. 그는 대우 받아야합니다. 우울증을 더 빨리인지할수록 어린이는 더 빨리 정상으로 돌아갑니다.

자녀가 우울증을 겪는다면 심리학자, 심리 치료사 또는 정신과 의사에게 상담하십시오. 전문가는 우울증 상태의 원인을 규명하고 적절한 치료법을 처방하는 데 도움을 줄 것입니다.

우울증에 걸린 어린이는 대개 정신과 치료의 도움을 받아 치료를받습니다.

  • 놀이 치료는 긴장을 풀고주의를 산만하게하며 내부 문제를 나타냅니다.
  • 미술 치료로 우울증의 원인을 찾는 것이 더 쉬울 것입니다.
  • 인형과 함께 게임을 사용하면 아이는 자신의 문제 상황에서 살게됩니다.
  • 창의력이 열리는 데 도움이 될 것입니다.
  • 어둠 속에서 차분한 분위기에서 10 시간의 완전한 수면이 필요합니다.
  • 신선한 공기 속에서 매일 산책 :
  • 신체 활동.

우울증이 만성 단계로 넘어 간다면 항우울제는 어린이 치료제로 처방 될 수 있습니다.

아이를 최대한 빨리 회복시키기 위해서는 부모에게 중요합니다.

  • 가능한 한 많은 관심을 기울이십시오.
  • 공감하다
  • 공감하다
  • 우울한 생각을 흐트러 뜨리다.
  • 사람들과 더 자주 그분과
  • 더 많이 이야기하면 자신이 그 경험을 안고 있습니다.

캐나다 연구원의 주장에 따르면 우울증은 어린이들의 우정을 덜어줍니다.

어린이 우울증

모든 사람은 우울증이 무엇인지 조금 알고 있습니다. 그러나 단지 조금. 우울증의 존재는 여러 가지 요소가있는 경우에만 말해질 수 있습니다 : 나쁜 기분, 정신 및 운동 억제. 여기에 질병이 추가되고 활력이 떨어집니다. 그리고 우울한 생각이 있습니다 : 자기 부죄, 자기 비난, 병에 대한 생각, 자기 비추. 우울증은 장기적인 병리학 적 상태입니다.

모든 것은 성인에 관한 것이지만, 어린이는 어떻습니까? 50 년 전 우울증은 어린 시절에 발생하지 않는다고 믿었지만 그렇지 않습니다. 아이들은 또한이 정신 장애로 고통받습니다.

있음 유아 (1-3 세) 및 취학 연령 (3-6 세) 어린 시절 세상은 가족이므로 우울증의 원인은 가족입니다. 가장 자주 - 이혼, 스캔들. 부모가 싸울 때, 아이는 그것을 개인적으로 취할 수 있습니다. 그는 나이 때문에 자기 중심적입니다. 다른 트라우마 상황은 장기간의 질병, 가족의 죽음, 가족 내 다른 아이의 출생, 이사, 유치원 등이 될 수 있습니다. 그리고 문제는 그것이 일어나는 것이 아니라 자녀가 거의 가족 관계로 시작되어 친척의 죽음을 숨기고 아버지의 출발이라는 사실입니다. 부모는 접촉과 친밀감을 유지하는 것을 잊고 아이는 감정적 인 장벽을 느끼게됩니다.

초등학생 (6 ~ 7-10 세) 우울증은 가족 문제뿐만 아니라 학교에서의 학업과 관련된 어려움, 즉 수업 시간, 교사 변경, 다른 학교로의 변경, 장기간의 병으로 인해 뒤쳐져있는 행동, 선생님의 폭력적 행동 등으로 인해 발생합니다.

아동 우울증의 특징은 무엇입니까?

나이 때문에 자녀는 그와 함께있는 것을 말할 수 없다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 그는 자신의 마음 상태를 깨닫고 전달할 수 없으며, 고뇌 또는 불안감을 정의 할 수 없습니다. 종종, 아이들은 지루함에 대해 불평하며, 슬픈 "슬픈" "나는 울기를" "심장이 무겁다", 지루함, 약점, 슬픔이 아침에 나타납니다. 하루 피로, 졸음, 두통이 표시되었습니다. 저녁까지, 원칙적으로, 불안은 불안한 표정, 어리 석음, 긴장으로 증가합니다. 이 무의미한 움직임으로 실내를 돌아 다니며 불필요한 움직임을 많이 일으키며 몸을 휘두르며 좌우로 던졌습니다.

어린 시절의 우울증의 주된 특징은 건강에 대한 불만 (종종 무력증이라고 오해 함), 부정적, 우울한 기분, 감각 증가, 지능 장애 및 행동 장애 등으로 인해 항상 인식하기 어렵다는 것입니다.

어린이 우울증이 발생할 수있는 경우 :

구토, 변비, 느슨한 발판, 복통, 식욕 부진;

심장 통증, 심장 부정맥, 식물성 혈관 긴장 이상;

기침, 호흡 곤란;

습진, 신경 피부염, 건선, 가려움증;

두통, 졸도, 현기증, 일시적인 청력 상실, 시력, 언어 (aphonia - no voice), 서서 걷는 능력의 상실.

염증 과정없이 37.1-38.0 ° C의 범위에서 장시간 온도가 상승합니다.

우울증의 이러한 징후의 위험은 그것이 어린이의 능력을 제한한다는 것입니다. 그들은 모든 것에서 그를 보호하기 시작하고 그 아이는 자신과 자신의 질병에 고정되어 있습니다.

지적 억압은 연설의 지연, 간단한 질문에 대한 답변의 오랜 심의, 정신력과 관심을 필요로하는 게임의 포기, 한 번 좋아하는 책을 듣기를 꺼리는 것 등으로 나타납니다. 6 세가 지나면 사고 속도가 빨라지고 교육 자료를 이해하고 기억하기가 어려워집니다. 동시에, 아이들은 "여전히 듀스 (deuce)가있을 것"이라고 애도하면서 많은 사람들이 울부 짖었다. 그들은 집중할 수없고, 극도로 흩어지며, 수업을 준비하는 것을 잊고, 노트북과 교과서를 학교에 가져 오는 것을 잊어 버리고, "나는 이해하려고 노력하고 이해하지 못한다."고 불평한다.

행동 장애는 무례 함, 사회적 규범 위반, 규칙 및 학업 성적 저하를 포함합니다. 일반적으로, 우울증의 징후는 효율성, 과민성 및 절박감의 감소와 함께 침략 형태로 나타나며, 조기 아동기부터 아동의 특징입니다. 아침에 일어나기가 어려우므로 생각하기가 어렵습니다.

아이가 우울하다고 의심하는 방법?

어린 나이부터, 사람은 자신의 성격, 삶의 라인을 가지고 있습니다. 그러므로 자녀가 다른 사람이라면주의를 기울일 필요가 있습니다.

사소한 경우에 울음 : 어떤 질문, 제안, 집안에 낯선 사람이 도착했는지, 새 장난감이 출현한지 등 불쾌감을 주거나 말하거나 격려했을 때

분노, 싸움, 불평, 장난 꾸러기, 무례한, 그냥 "손에서."

무관심하고 지나치게 순종.

그는 상처를 입기 시작했고, 식욕을 잃었으며, 졸 렸거나 불면증으로 고통 받고있었습니다. 그는 열심히 잠들고 간헐적으로 잠을 자며 울기 시작하며 끔찍한 꿈을 꾼다.

나쁜 생각, 가난한 학습, 자신에게 불만.

그는 전 세계에 홀로 남겨두고 어머니를 잃고 어머니는 유치원에 가지 않을 것이며 집에가는 길에 자동차 나 갱스터가 그녀를 죽일 것이라고 경고했다. "세상은 망할 것", "최후의 심판 일", "원자력 전쟁", "중성자 전쟁 ","사람들이 죽을 것 ","나는 죽을 것이다. "

unsmiling, 질문에 대답을 거부, 믿을 수없는, 다른 아이들에게 접근하고 싶지 않다.

기꺼이 혼자 놀고, 지적 긴장과주의가 필요한 게임을 피합니다.

좋아하는 장난감과 새로운 장난감을 거부하면 게임은 더욱 원시적이되고 어린 학생들은 잊혀진 장난감으로 돌아가 하루 종일 게임을 즐깁니다.

체중 감량, 창백 해짐, 눈밑의 청색, 둔하거나 긴장된 자세, 우울하거나 슬픈 얼굴 표정, 불안하거나 흐린 눈.

그는 그의 어머니를 놓아주기를 멈추고, 그를 팔에 안고, 흔들며, 유아의 억양이 그의 연설에 나타난다.

그는 손가락을 빨거나 손톱을 began거나, 머리 끝, 고리, 바람 머리를 빨기 시작했습니다.

천천히. 그는 오랫동안 옷을 입어서 종종 학교에 늦기도하고, 경기장에서 뛰지도 못하고, 야외 게임을 피하고, 체육 수업에서 부진하고 서투르게 보입니다.

그는 동물과 무생물과 관련하여 급성 동정을 경험하면서 자신과 타인과 관련하여 사소한 불의에 고통스럽게 반응합니다.

엄마, 아빠, 선생님, 교육자 등 주변 사람들의 모든 문제를 비난합니다.

부모는 자녀를 돕기 위해 무엇을 할 수 있습니까?

부모는 스스로 진단하고 스스로 치료를해서는 안됩니다. 자녀의 우울증을 의심하는 사람은 우울증을 전문의에게 제시해야합니다. 우울증은 심리학자에 의해 진단됩니다. 그들은 진단 할 권리가 없지만이 질환의 존재를 가정하고 정신과 의사 또는 신경 정신과 의사에게 알릴 수 있습니다. 신경 정신과 의사는 이미 우울증의 유형을 결정하고 필요한 경우 치료약을 선택합니다. 심리학자와 정신과 의사가 협력하여 부모와 함께 자녀를 돕는 것이 좋습니다.

아이들은보고, 들리며, 느껴지고, 만지고, 사랑 받아야합니다. 부모가 아이와 더 많이 감정적이고 신체적으로 접촉할수록 좋을 것입니다. 아기의 애착을 강화하십시오. 이렇게하는 방법은 G.Newfeld가 "당신의 자녀들을 놓치지 마십시오"라는 책에 잘 쓰여져 있습니다. 또한 어린이가 하루에 최소한 20 회 터치해야한다는 견해도 있습니다. 동시에, 아이가 혼자있을 수있는 조용한 공간이 있다면 그것은 좋은 일입니다.

부모는 부정적이거나 긍정적 인 삶의 변화가 아이에게 스트레스가된다는 것을 이해해야합니다. 부모가 할 수있는 첫 번째 일은 자녀와 이야기하는 것, 그 아이가 그 사건과 어떤 관련이 있는지 찾아 보는 것입니다. 어린이들과 어떤 변화가 있는지 의논하는 것이 중요합니다 : 그것은 그렇게되었고, 이제는 이렇게되었습니다. 이것은 사랑하는 사람들의 죽음을 포함하여 적용됩니다. 두 번째는 다른 사람의 상태를 받아들이는 것이지, "네, 모두 잘합니다."와 같은 단어로 평가 절하하지 않는 것입니다. 다른 사람들의 오해가 우울증을 악화시킨다. 그러므로 부모는 공감할 수 있고 아이를 슬퍼하게 할 수 있습니다. 아이가 부모님을 이해하고 일어나는 일을 두려워하지 않는다고 느끼는 것이 중요합니다. 요구 사항 및 교육로드를 줄이는 것이 좋습니다.

그 아이는 자신의 사회화가 게임을 통해 이루어 지도록 그렇게 준비되어 있습니다. 그는 어떤 상황도 잃는다. 따라서 함께 연주하는 것이 유용합니다. 아이에게 게임의 음모를 고르거나 특정 상황을 이길 수있는 기회를주십시오.

학부모는 나쁜 행동에 적절히 대응하는 것이 중요합니다. 게으름, 배울 의욕 없음, 무례 함은 종종 잘못 인식되고 엄격한 징계 조치만으로 우울증이 강화됩니다. 긍정적 인 생각을 발전시키기 위해 자신의 감정을 공유하고 열어두고 자녀를 가르치는 일은 부모와 자녀 모두에게 큰 일입니다. 작은 성공을 축하하고 업적과 희망에 집중하십시오. 잘된 일, 즐거웠 던 일, 어떤 종류의 공동 활동이 당신을 기쁘게하고 다시 시작하는지 기억하십시오.

Belousova 캐서린,
심리학자

또한, 우울증에 대한